高师院校毕业生择业心理的调查与分析
李存芳
[安徽师范大学教育科学学院心理学系]
[摘要] 本文采用自编的问卷对安徽师范大学2004届的本科毕业生进行了择业认知、情感、满意度及影响因素的调查。结果表明，在双向选择的就业模式下，大部分高师毕业生的择业主动性和自主性增强。但是有相当一部分毕业生择业时处于茫然状态。对就业政策和以往毕业生的就业情况不了解。专业情感淡漠。师范类毕业生中有相当一部分不愿意从事教师这一职业。在就业满意度上，只有一小部分学生对已经找到的工作表示满意。“薪金”和“能发挥自己特长”是众多毕业生在择业时首先考虑的因素。同时，毕业生在择业时有着不同程度的
心理障碍，如焦虑，自卑，失落，冷漠等。
[关键词]高师毕业生 择业心理 调查
一 引言
职业是绝大多数人生命中的重要组成部分。选择职业是青年的重大人生课题。大学生选择什么样的职业是受其职业价值观指导的。“价值观作为一种观念系统，对人的思想和行为具有一定的导向或调节作用，使之指向一定的目标或带有一定的倾向性。”[1] “大学生的职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对于择业价值取向、职业价值标准、职业选择、求职意向等的总体看法。它对大学毕业生今后的职业生活有着关键性的指导作用，不仅直接决定了他们的择业行为，而且对于他们的工作态度、劳动积极性，乃至整个社会的发展和进步都会产生深刻的影响。”[2]近年来，随着市场经济的不断深入和社会对人才要求的不断提高，高校毕业生就业难的问题日渐突显出来。高师院校的毕业生也由前些年的“紧俏”逐渐转为“滞销”。毕业生的择业心理也是影响其就业的重要因素之一，对其进行相关的调查研究是非常必要的。了解高师院校毕业生择业心理既可以为毕业生择业提供帮助，同时有可以纠正毕业生择业时出现的一些不良心理状态。本次调查意在对高师院校的毕业生的择业认知、情感、满意度及影响因素进行探析，并对大学生择业时的心理状态作出简要的剖析。
二 研究方法
（一）研究对象
本次调查的对象是安徽师范大学2004届的本科毕业生。所涉及专业有英语、体育、地理、历史、中文、生物、心理、化学、物理、学前教育、新闻、摄影、旅游管理、计算机、美术学、油画、教育技术、数学、政-治教育、社会工作、日语等20个。样本的构成情况如下（见表1）：
表1 样本构成情况统计表
性别 学科 师范类 独生子女 成长环境
男 女 理科 文科 是 否 是 否 城镇 农村
人数 137 199 186 149 278 58 86 250 158 178
百分比 40.8 59.2 55.4 44.3 82.7 17.3 25.6 74.4 47 53
（二）研究方法
本次调查采用问卷法和访谈法相结合的方式进行。通过对毕业生的访谈，收集到有关毕业生择业的第一手资料，结合大量资料的查阅和以往有关高校毕业生择业心理调查自编了“安徽师范大学毕业生择业心理调查问卷”。该问卷主要包括三个部分：（1）择业认知：主要包括毕业生对就业政策的认知，对以往毕业生就业情况的了解以及对自身的认知等。（2）择业情感：主要包括毕业生对自己所学专业的情感，师范类毕业生对教师职业的责任感，已经找到工作的同学对工作的满意度等。（3）择业影响因素：主要包括专业、学校、学历、能力、考级考证情况、家长、朋友、老师的建议等方面。
2004年4月中旬采取团体施测和个别施测相结合的方式发放问卷400份，回收有效问卷336份，有效回收率达84%。问卷结果采用SPSS12.0统计软件进行分析。
